职称评审从2017年开始使用山东省专业技术人员管理服务平台，每个参评单位和参评教师都要认真学习使用这个平台。为了帮助小伙伴们快速掌握平台的操作方法，轻松准备申报材料，导师团专门编写了思维导图职称评审快速教程。
参评人员需要填报的报表主要有两个:《职称评审表》和《申报评审职称情况一览表》(简称一览表)。评审表直接在下发的Word电子模版中填写，用A纸打印装订成本即可。一览表必须在省网络平台中录入申报信息，经审核合格后下载PDF格式文件打印而成。省平台的注册、信息录入和审核是一个难点问题，下面简要讲解如下:
管理结构体系: 参评教师-学校-中心校-教体局，要自下而上逐级申报，逐级审核。下面分别以单位管理员和参评教师两种角色讲解如何在省平台注册、填报数据等相关操作。参评老师可直接跳转到参评教师部分。
一、山东省专业技术人员管理服务平台（单位管理员）
网址：http://124.128.251.110:8185 建议使用谷歌浏览器或IE10以上版本
1、学校（单位）注册账号，提交权限申报（操作流程见思维导图）
中心校（局属学校）注册后提交上级主管部门（教体局）审核；
审核通过后，镇属学校注册，提交中心校审核。
2、新增路径申请
单位账号进入首页-路径申请-单位路径申请，新增路径申请，选择职称等级、职称系列、选择单位（选择本单位的上一级主管部门)。
基层单位（中心校、局属学校、民办学校、体育中心）进行路径申请时，选择“即墨市教育体育局”。搜索框中输入“即墨市教育体育局”，搜索找到后选中。镇(街)属学校的路径申请应选择所属中心校。
本单位要申报的每种职称，都要创建一个路径。下图是申请中级职称和副高级职称后等待上级审核的截图。
提交后，请注意查看审核状态和是否生效两栏。上报单位审核通过后，才能正常上报数据。
各基层单位和学校不需要填写“评委会路径申请”。
二、山东省专业技术人员管理服务平台（参评教师）
参评教师需要注册个人账号，登录省平台填报职称申报信息。
第一步:注册个人账号。
1、平台网址：http://124.128.251.110:8185,注意8185前面是英文标点“冒号”，http后面没有字母s。
2、选用合适的浏览器:建议使用谷歌浏览器或IE10以上版本。
2、如何注册个人账号?点击个人注册按钮，填写相关信息完成注册。
注意:选择单位时，输入所在学校(或单位）名称后查询，如果找不到可能是学校(或单位)管理员还没有注册本校的单位账号，请联系所在单位管理员。
第二步:填写职称申报信息。
登录平台后，在主页界面点击"专业技术职称"图标。
点击新增申报信息，根据提示填写各项目的信息。栏目如下:
1、基本信息：需要上传个人电子相片(白底或蓝底2寸，5MB以内)
2、基本信息-扩展
3、申报信息
4、*学历信息
5、学习经历
6、*现专业技术资格
7、现任（含兼任）行政职务
8、参加何种学术团体并任何种职务,有何社会兼职
9、*任现职以来考核情况信息:
10、工作经历
11、*近五年学习培训及继续教育经历 (包括学习主要内容,学时及认定单位等) : 填近五年的继续教育经历
12、薄弱学校或农村学校任教情况
13、任现职以来担任班主任或指导（辅导）社团工作情况
14、任现职以来获得县级以上综合奖励（包括师德奖励）、教学和教研获奖情况（限三项）
15、* 任现职以来师德考核情况
16、*任现职以来完成课堂教学工作情况
17、任现职以来备课工作情况
18、任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设
19、任现职以来教学工作获奖情况（限三项）
20、任现职以来发表、出版的代表性论文、著作、作品等（限三项）
21、任现职以来完成教科研项目（包括校本教研）及获奖情况（限三项）
22、任现职以来指导教师培养情况
23、任现职以来公开课、优质课、示范课、专题讲座情况
24、任现职以来教学改革情况
25、* 任现职以来的政治思想表现、教育、教学及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结
26、任现职以来教学备课、公开课、指导课外教学实践活动、实验教学及信息技术建设等代表性业绩（限报3项）
27、教改情况及成果位次
28、展示课视频 (填写视频描述，需上传avi、mp4或flv格式的附件!)
29、附件展示
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